牵动风筝的绳子


上课铃响过好一阵子,我站在讲台上,已经说了三次“同学们,上课了!”

教室里简直是一锅粥,你想找一个批评的对象就不可能。

“老师,我要去厕所!”一个黑不溜秋膀大腰圆的男生,笑嘻嘻跑到我的跟前说。“下课时怎么不去呀?”这话我是当时本能的反应,根本没机会说出口。就同时站起来三个“老师他肚子痛!”头发黄黄,个子小小,两只小眼睛亮亮的男生笑着说。

“老师,他根本就这样,一上课就想解手。”矮胖的女生笑嘻嘻的也跑到我的面前,推开那男生拉着我的手,一边脸诡秘的示意让他快走,一边脸对我讨好的微笑。

“老师,我给他送纸,他拉肚子。”长着一双黑亮大眼睛的男孩,右手高高举起一团卫生纸,极其热情地说。“他拉肚子不能自己带纸吗?”这是我心理想的,可没机会反应。

“傻逼,就你事多。”细皮白肉的男生摇晃着身子,摇晃着满是裤兜的大腿,摇晃着大大的脑袋瞥眼看拿纸者。带有十二分玩世不恭的表情。

“我靠,你不拉屎撒尿啊?”我寻这翠生生的声音望去,竟然是一个白净净的女生,还有一双秀丽大眼睛,我真是惊诧的头皮发紧,简直不相信这漂亮脸蛋和这红润的嘴唇,竟然会发出如此污言秽语,我几乎是愤怒的看着她,真想给她一个耳光。可人家满脸都是胜利的得意和狂妄的大笑:“耶!”几乎是所有的人都冲着瞥眼的男生,下面的我都听不见了

这些动作和语言,其实就是在同一时间完成的。我实在没言词讲话,也不知道怎么给他们对话。我惊奇、愤怒、茫然看着教室的每个人。我的视野里的每个人的每个部位都在动,在发出怪怪的声音。每只飘忽眼睛相互呼应,每个怪怪声音相互呼应,每个夸张动作也都相互呼应,就是老师的存在没人呼应。

看吧:一只脚踩着凳子,对脸说笑的;一个给另一个辨小辫子的;几人抱在一起大笑的,照镜子的,梳头的,唱歌的应有尽有,就是人有百手,手有白指不能指其一处。一点也不夸张,他们都在说,在笑,屁股上个个似有转轴,每秒钟都在转,无规则的转,你说哪个好,我不知道。

我来这个学校才几天,我知道“不放弃一个孩子”是校训,心理教育是特色,科研兴校是根本,也明明知道这里的学生大都是富人的孩子,有不少还有心理疾病,尤其是挑选出来双差生组成的所谓“实验班”听说有被七八个学校开除过,有不少单亲家庭的孩子,也有家长本身就问题重重,对孩子早已失去的信心,怕孩子在社会上学坏才送学校看管的,教学工作的艰巨可以想象,尽管我清楚地知道这些困难,凭自己多年的教学经验,我觉得他们毕竟还是孩子啊,学生对老师的敬畏应该是人的本能,可我做梦没想到这里的学生会是这般模样。我不能不生气,惊诧得找不到一句话来应付这群鲜活的生命,我用黑板擦重重地在讲台上敲了几下,讲台上激起一团粉笔的白沫,教室瞬间静下来了,不到三秒钟“涛声依旧”再也找不到一张闲着的嘴巴。

“这哪里是学生啊!”我严肃地点了几个坐在桌子上,大笑的男生:“你知道你们的名字吗?”“老师,我叫张强,”“我叫黎明,”“我叫——”我问的,没问的,他们也都七嘴八舌地报出各自的名字。我大声说“谁知道你们大家还有个共同的名字?”黑黑的男孩故意装的一本正经的样子:“老师,我就这一个名字——还有,奶奶也叫我毛毛。”“哈哈哈,毛毛乖,乖毛毛,哈哈哈——”我生气地在黑板上写上:“谁知道你们的共同的名字叫什么”面面相觑“不知道!”趁他们一时求解心切,就在黑板上顶天立地写了两个字:“学生。”

“知道吗,你们叫学生!”哄,几乎所有的学生都是跳起来轰轰烈烈的大笑:“谁不知道我们是学生啊!这还值得问啊,白痴也知道啊!哈哈!哈哈!”我真想摔门而去,可还是把心头那腾腾上穿的火苗,按一按。我就在黑板上写我的,讲我的,声音抬高八度,不时说“请同学们静静!”“请同学们静静!”我的第一节课,是在此起彼伏的说笑声中结束的。

我苦笑不得坐在办公室,在讲台上叱咤风云的我,脑子在旋转,说来:我多少年出入在农村优秀生毕业班的教室,平心静气的讲课,出来进去如入无人之境,农村穷人的孩子知道自己上学的艰难,如有人小声说闲话,会有好多歧视的目光看他。老师最多就说一句“毕业班学生还让老师维持秩序吗?”底下就剩下静悄悄的了。不好意思说,两班200多学生,我教一年不认识四分之一,我们有同事开玩笑说,我敢保证:俺教室门前栓个猴子,教室里也会秩序井然,那才是地地道道的教书,七尺讲台你可以挥洒自如。而今你就是能把死人说活了,也没人买你的帐啊。没等老师坐下来清净片刻,脚跟脚办公室里满是学生。我平生第一次看到学生和老师打闹在一起,尤其是女生那个放肆啊,我实在找不到合适的语言来形容,我的眼一直瞪到极限,心一直在猛烈的撞击。不过,我清楚地明白我是从教育的那一个极端走进这一个极端。

一个和我一起来校的年轻女老师来到我跟前悄悄的说:“这不是学生,是土匪,怎么办?我怕!想走!”我翻眼看着她,不知道怎么回答,脑子里空的,没一个词汇,只会用眼睛看看她,再看看她,无奈的摇摇头。



第一节课的失败,使我进入了很深的思考,也曾想退却,可我的性格决定,越是硬的骨头,越想啃啃。看来环境变了,所教的对象变了,老师不能埋怨环境,最好的办法要学会适应环境,想改变学生,首先要改变自己。

要完成教学任务,必须要牵引他们听你说话,给他们心中树立一个目标,要他们把迷茫的心找回来,飘忽的眼睛往课本上看,单靠老一套的说教,你根本没机会下嘴,只有把学生思维转向一个他们感兴趣的话题,才可能和他们交流。

“唐僧和孙悟空你喜欢哪个?”我走进教室在黑板上写道,因为人家都在欢笑,声音极易消失,不可能有人听见。

“喜欢孙悟空!”大家异口同声几乎所有学生是跳起来一起回答。

“唐僧有没有值得喜欢的地方?”所有的同学都绞尽脑汁想,课堂出奇的静,静的让我觉得不正常。

“他肉眼凡胎没本事,只会念紧箍咒。”黑黑的男孩举了两只手。

我看有了机会就说:“唐僧是没什么本事,他简直是孙悟空他们的累赘,屡次被妖怪抓走,还屡教不改,害得徒弟们拼死相救,他最恨人的是把对他忠心耿耿的孙悟空多次赶走。”我还想继续说下去,可黑黑的男孩急忙打断我的话:“他是非不辨,孙悟空应废了他,自己当师父!”教室里几乎是百分之百的赞成,一片欢呼。“唐僧有个最大的功劳,谁知道?”教室里静静的,竟然没一个人说笑,学生瞪大眼睛急需要答案。“想知道唐僧最值得称道的功劳吗?”“想!”“那要大家必须静静听老师说,做到的举手!”

“做到了!”手举的长短不齐,横竖算都举了。

“他最大的功劳就是制定了一个西天取经的正确目标,并朝这个目标坚定不移的走下去,这执著的精神,只有唐僧才有,孙悟空他们谁都没有”这时我看到不少学生默默点头。就趁热打铁:“我看到同学们都听明白了,因为大家眼睛告诉我了”还有不少人说笑,可也有不少同学在听,对我说的感兴趣。

“大家想想看,如没唐僧,孙悟空纵然有天大本事,大闹天宫是孙悟空最辉煌,最痛快淋漓的展示,到头来不就封狗屁不如的弼马瘟吗?他被攻击、被歧视、被称为妖猴,被装进炼丹炉中,被压在五指山下只有跟定唐僧,为实现西天取经的目标坚定不移,一往无前降妖捉怪,孙悟空的才华才得以施展,虽然也受了不少委屈,可他在和妖怪的斗争中锻炼了自己,提高了自己,克服了不少自身急躁莽撞的缺点,九九八十一难最后才取得正果。”所有的学生心服口服连连点头。“就是,就是,你说是那回事。”学生们激烈议论起来。

“唐僧原来是个领导啊,孙悟空在他领导下才取得成功的”

“太好了,你真是一语道破天机”我点着黑黑的高个子,兴奋地笑了。

等七嘴八舌地轰轰烈烈之后,我又在黑板上写了“你喜欢水浒传中哪位英雄”

黎明站到板凳上举起双手“我喜欢鲁智深倒拔垂杨柳,特酷!”“我喜欢黑旋风李逵两把板斧,特酷!我喜欢,我喜欢”

我站在讲台上并做了暂停的手势,教室里很久很久才停止骚乱。“谁来说说,水浒传中108位英雄风风火火闯九州,他们有的是力量、有的是勇敢、有的是智慧和方法,为什么最终失败成为千古奇惨?”“怨宋江”我话音没落一个女学生就高声喊道“怨宋江他自己是官迷,把弟兄们都领到死路上了。”

“不对,不对,我知道老师的意思,关键是宋江领错了方向。因为他和唐僧一样,都是领导,领导不该带头去投降,对吧老师?”一脸老成的李东,满有把握看着我。

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我高兴地鼓掌“太棒了,这就叫举一反三。”听到大家一阵阵掌声和喝彩,李东反而不好意思了,脸红红的,低着头笑眯眯的。

“看来我们做什么事都要有个目标,如果错了方向,就是本事再大,也是不能成功的。”我这句没有一点艺术的说教,竟然有不少同学微笑点头了。

这些富人孩子,不知道就继承老子的精明,还是见多思广,最大的优点就是聪明过人。你话刚出口他已经明白了老师的意图。下面不必再讲,我就把话题说到三国里诸葛亮。

讲到诸葛亮学生眼睛都在放光“我知道”“我知道,老师我知道”都是欢呼,都是叫喊。我突然捂了双耳“你们真像西游记里的那群小牛精,嗷嗷乱叫,把人给吵死了,我可耳朵给堵上了。”本来就不安静的场面,岂容你再幽上一默,有不少学起小牛叫起来,也有坐在地上学孙悟空捂着耳朵、踢着脚“烦死了!烦死了!”学猪八戒哼哼唧唧背起媳妇了。

但我感觉给以前的乱不一样,他们是在老师情绪影响下,自然而然进入思维了。教室里终于安静了。

谁知道诸葛亮的为刘备所定目标是什么?

“谁不知道是北定中原,兴复汉室,我读过隆中对”小个子菲菲摆动着右手。

“诸葛亮被世人视为智慧的化身,他未出茅庐就知天下三分,定下兴复汉室的目标是完全正确的,行动是兢兢业业鞠躬尽瘁。可自己年轻轻累死军中,早早葬送国家的前程。谁知道他最大的不智慧是什么?”我这句话题让学生引起一阵大的轰动

“诸葛亮还有不智慧?”最后全体同学的目光都集中到我的脸上,我读懂他们,那眼光里有疑惑,有求解,更多的是对我的信任。我站孩子中间,大声说“我说的是老师自己的见解,不一定正确,大家听听看,可赞成可反对,赞成要有理,反对要有据“我认为诸葛亮最大的不智慧是在形成三国鼎立之后,应该使人民休养生息,先养壮自己再北定中原,实现大业。可他连年征战、劳民伤财、国力疲敝,民不聊生。最后目标不仅没实现,还早早葬送了自己和国家的命运。相反,中国共产党才是真正的智慧,他锁定民族解放的大目标,依靠人民群众,先建立革命根据地,从农村包围城市,最后夺取全国的胜利,看来正确的目标、有效的方法和脚踏实地行动是缺一不可的。”我一口气说下去,竟然教室里没有了热闹。

“以大比小,我们有了人生的大目标,咱们一步一个脚印,把握好每一个今天,实现一个个小目标,不就是成功的大目标吗?”我把“目标+行动+方法=成功,”顶天立地写在黑板上

热烈的掌声和欢呼声告诉我,学生开始接受了我。

只有让学生对未来满怀憧憬,情感放飞,老师手中牵动“风筝”的绳子,时时把握有利的风向。引导学生情不自禁地全部身心向第一个小目标进军。

下课铃响了,我告诉学生:“咱们下一个目标就是,30年后咱们相见。”



我设计一个“30年后我们再相会”的口头作文课。请大家展开丰富的想象,为自己的将来设计一个辉煌耀眼的形象。30年后我们师生相会,你能给大家带来怎样的惊喜。

两个主持人台上开场白还没完,菲菲就跳上讲台,挥舞着手臂:“你们等着吧,让你们坐上我的宇宙飞船,聚会的地点设在宇宙太空,大家随意遨游任意星球的任何地点。”黑胖的班长,一个箭步跳到讲台上,搬开菲菲的胳臂,把菲菲甩了趔趄。

“天上有什么好玩的,没花没草,没山没水,那些光秃秃星星不好玩。我驾驶自己设计的带翅膀飞车,见大路就地下跑,见高山就飞起来,见大海也能乘风破浪,世界任何美的角落都让你们看个够,那才过瘾呢。”全班同学和我一起都欢呼起来,想象太奇特了,没想到一开场就掀起了高潮。

“我要征服大海,邀请大家来到海底世界游玩,给美丽的鱼儿亲吻,给热情的乌龟的谈心,信步珊瑚海草之中,如同在公园散步一般。”小个子东东,满眼都是亮光,语言充满诗意。”“好!”又是一阵欢呼“那要遇到鲨鱼袭击我们怎么办,要我们大家在鱼腹之中聚会啊,未免太残酷了耶!”黎明眼睛里充满诡秘,笑着想赢得大家的呼应,可所有人都没应答。“纯瞎说,东东既然能带我们进入海底,肯定有先进科学装置,鲨鱼岂是人类的对手?鲨鱼肚子里好玩,你自己去,别拉我们大家。”女生杨明明生气地说。黎明自知扫了大家的兴,就笑嘻嘻地对我说:“刚才我的话不吉利,删除!作废!对不?老师!”我高兴地看着他,觉得这孩子脑子转弯真快。“说就说了,不利的因素也要考虑进去呀,我相信东东肯定能解决这问题,咱们尽管放心前去。”同学们都笑了。

“我发明一个大脑拷贝系统,人脑可以完全和电脑接通,像下载文件一样把电脑中小学的、中学的、大学的知识经典,甚至科学家大脑中的高科技精华,人类社会的精神文明,都可以拷贝到任意一个人脑之中,让这个人终生拥有。世界将没有愚昧,暴力、犯罪,将全是光明和美好。如果发现污秽的思想,像在电脑上一样一点’删除’就跑到回收站里去了。最实惠的是我们再也不用在这里没日没夜苦读了。我们长大就可以去为国家做事情,这样每个人省去了多少时间,省去多少经济的物质财富。那世界该是多精彩啊。”教室里静得能听得见心跳的声音,这个平时最不爱说话的秦飞,瞪着两只小眼睛看着我。我们都震惊了,个个睁大眼睛,竟然让掌声迟到几分钟。

“我想30年后,我们不能变成老头老太太,我们永远不要老去,我发明一个人类还原机,可以把咱们生命任意一个时段的样子,拷贝、保存、还原。让长老的那个和现在的两个自己,对面而坐:你是谁呀?你是谁呀?到时间连自己也认不得自己了,那才搞笑呢。”杨阳大笑着说。

“那不行,到时间你的老婆喜欢上还原的你,把你那个老家伙丢了怎么办?”

“那我喜欢上你的老婆,就把她拐跑。”

“你敢!”杨阳拳头就举起来老高,张牙舞爪般。

“我就拐!我就拐!”高高瘦瘦的赵亮,居高临下怒视着杨阳。教室空气顿时紧张起来,眼看一场“战争”就要爆发。

我静静地看着他们生气,看着他们争吵,觉得他们是在嬉戏,同时为孩子奇特的想象惊叹,为他们争吵的趣味开怀,可眼看一双眼睛圆瞪,另一双拳头紧握,所有人都不再笑,问题严重了,周围的气氛紧张起来。这时我笑着站到他们中间,拍着杨阳肩头“啊!你小子,老婆在哪?让我们大伙开开眼界!现在连个影还没有,就那么护着,将来肯定不是怕老婆,就是妻管炎!咱男子汉的尊严还要不要啊?啊!”哈哈哈哈!教室炸锅了“妻管炎”“怕老婆!”他们两自觉得荒唐,就和着大家一起笑了起来。

“我当服装设计师,让同学都成为我的服装模特,在太空表演。”文弱的披肩发的女孩汪静静笑嘻嘻的。

“我当酒店老板让大家到我的宾馆,你们跑累了,饿了,渴了,每人配个机器人捶背揉肩。”

“那我给大家端茶送水,总不能没个服务员吧。”

“老思想,当什么服务员,一摁电钮想什么有什么,还怕喝不到水呀!”

小方拿着腔,撇着调的:“就是!就是!上天、入地、下海都能随心所欲,牛奶、面包、茶水都是不成问题的!”

“那你们动也不动,不都成了大肥猪了吗?”阵阵欢笑,阵阵喝彩,同学们个个心中充满对未来的憧憬。

我按捺不住心的激动:“你们可要说话算话呀,到时间我‘白发三千丈‘,可不许把我丢下啊!‘苟富贵,勿相忘‘吗”“放心吧!老师,我们拥你为山大王,如今基因研究成功了,不用偷王母娘娘的仙桃,也能让你返老还童的。再说杨阳的人类还原机不是叫你随便用吗?放心我们永远都是帅哥、美女。”几个女生围着我,一边唧唧喳喳一边给我捶打后背。“老师,上飞船,我背着你。”矮小的男生拉着我的手亲切地说。“老师,别怕,有我们在,你只管跟着开心就是了。”这时,我发现孩子的眼睛从没有今天这么明亮,我就是他们队伍中的一员,同学们的幼稚、纯真、真诚让我心悦、感动,激奋,甚至浑身都是力量,仿佛这美好就在眼前。我看到了这个火候,无限感慨地对孩子们说:“你们说的想的都太好了,我一定要冲刺百岁,争取30年后和你们欢聚一堂。不过”我扫视了同学们一眼,看到那张张红红的脸,亮亮的眼睛,真不忍心把他们拉回现实。眼看就要下课,我还是无限感慨地说:“憧憬是美好的,梦想和现实还有一步之遥,还需要科学,科学就是生产力吗!那我们都该知道掌握科学需要怎么做喽?”“学习!”不管男生还是女生都使着大劲,挺着肚子一起呼叫:“学习!”我看到不少孩子拳头握起来了。我坚信埋在心里这颗希望的种子。定会生根、发芽、开花、结果的。

下课!老师再见!我身后追来了甜甜欢笑声。 展开全部内容
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