人的性格固然有先天的因素，但是后天的环境也非常重要。家长是男孩最亲近最信任的人，也是男孩最先模仿的人。家长给男孩贴上“勇敢”的标签，能激励男孩养成勇敢的性格；而给男孩贴上“胆小”的标签，则容易使男孩胆小的性格更难改变。因此，如果想让男孩更有勇气，就要给他们积极的心理暗示。

小冉刚上幼儿园的时候，有一次张女士去幼儿园接小冉放学，顺便向老师问起了小冉在园的表现情况。

老师对张女士说：“你儿子很聪明，但有一点不太好。本来会做事、会唱歌，老师让他到同学面前做或唱的时候，他就会找出种种理由拒绝，即使勉强答应，也不自然，或声音很低，或不敢看同学。”

这时，小冉从教室向这边跑来，妈妈叫住他，对他讲：“你看，老师正在跟我夸你呢。说你现在进步可大啦，特别勇敢，还敢给大家唱歌，老师还要评你当‘小歌星’呢。”老师也连忙附和。

这时，妈妈发现儿子脸上呈现了很得意的神情，没想到后来自己这番话出现了意想不到的效果，从此以后，小冉果真变了样，过去那种忸怩的状态不见了，后来还代表幼儿园参加了市声乐大赛。

对男孩的行为做出以偏概全的论断，会使男孩心理受创伤进而影响行为，与其这样，倒不如给他一些好的评价，让他鼓起勇气，改正不足。

心理学中，把这种给某人贴上某种标签、容易导致此人产生与标签相一致的行为，称为“贴标签效应”。这些标签不一定能从客观上反映这个人是什么，却能在一定程度上决定这个人将会“变成”什么。

对一个人的某种评价，就像给这个人贴上的某种标签。这种标签，会给当事人产生一定的心理暗示，使这个人的表现越来越与标签相一致。标签具有定性导向的作用，对一个人的自我认同有着强烈的影响。一旦他人的评价逐步内化为自我评价，认为自己是那样的人，就会朝标签标定的方向发展。

所以，在家庭教育过程中，为了让男孩变得更加勇敢、大胆，家长就要给男孩贴些具有激励作用的标签，不能给男孩贴那些能令他们胆小的消极标签，更不能给他们消极的暗示。

◆让男孩勇敢，要用积极的语言暗示

男孩的成长道路不是一帆风顺的，家长可以给男孩提供美味的食物、漂亮的衣服、各种玩具，更要给男孩一颗勇敢的心。男孩总要长大，没有勇敢之心，很容易被各种困难击垮。因此，家长一定要狠下来，让男孩用积极的语言暗示，让自己勇敢起来，做自己心中的超人。

在小浩一两岁的时候，每逢打雷下雨的天气，妈妈总会带他到屋檐下、露台上，指着云对他说：“这像一座山，那像一只狗，这是狗的尾巴，这是狗的耳朵……”接着，会指着闪电说：“闪电像一条带，多好看！”小浩也会快乐地用手指指点点，看云看电，一点都不害怕。

平时，小浩走路若摔倒了，妈妈总会让他自己爬起来，即使跌破了也不大惊小怪。学骑三轮小车的时候，偶尔车子倒了，人也翻倒在地，妈妈都不会将他扶起来，小浩经常会说一句：“汽车翻倒了！”然后笑着扶起车子重新骑起来。

男孩的胆子大不大、勇敢不勇敢，主要依赖于家长的是怎样教的。男孩许多不必要的惧怕，大部分是由家长的暗示造成的。如果想让男孩胆子大一些，一方面家长要以身作则，一方面要施行良好的教育。

在教育男孩勇敢的时候，家长积极的语言是男孩成长的正信息，肯定男孩的优点和长处会让男孩感到自己行；消极的语言则是男孩成长的负信息，会强化男孩的弱点和不足，促使男孩以否定的态度来对待自己，从而丧失信心。

勇敢的男孩是自我暗示出来的，鼓励男孩多发掘自己的闪光点，抓住偶然出现的良好行为或思想，对自己进行积极的心理暗示，男孩就会变得勇敢起来。比如，希望男孩胆大活泼，就要让男孩对自己说：“我是个勇敢的孩子，敢跟陌生人说话。”这些暗示虽然不可能真正帮助男孩改正缺点，但能够为男孩贴上“标签”，男孩受到了这些积极的暗示，就会变得勇敢、大胆起来。

◆鼓励男孩勇敢地表现

要想提高男孩的勇气，家长就要鼓励男孩多说话，勇敢地表现自己。

小南原是一个开朗胆大的男孩，可是不知不觉中，妈妈发现他变了。原来在人群中非常胆大，敢说敢笑的小南，突然变得胆小起来，说话的时候也总是先看妈妈的脸色。

有一次妈妈和客人谈话，小南插了一句嘴，无意中暴露了妈妈的秘密。妈妈又气又急，把小南教训了一番。小南不知道自己错在什么地方，开朗的个性受到压抑，说话做事也变得唯唯诺诺了。

后来，妈妈意识到了问题的严重性，和小南做了认真而全面的沟通，并告诉小南在大家面前的说话禁忌。没过多长时间，小南又变得活泼开朗起来。

在这个例子中，小南妈最初的做法就不太合适，既然希望小南勇敢，当小南勇敢地发表自己的看法时，就应当鼓励他，即使小南在客人面前说的话犯了禁忌，但他也是无心之过，不应该当众指责。

男孩胆小，很可能和家庭教育方式有关。如果在一个家庭中，男孩是独生子，家人过度爱护，刻意地保护，男孩就容易怕脏，怕危险，怕受伤；另外，男孩还会因为生活中缺少玩伴，缺乏锻炼的机会，而变得胆小和封闭。

另外，家庭不当的引导方式也会影响男孩，使男孩在成长的过程中丢失了勇气。很多家长虽然希望男孩有勇气，却在不知不觉中错误地引导了男孩。比如，男孩听话、温顺的时候，容易得到赞许；男孩出现了调皮、冒险、叛逆等行为时却经常受到批评，甚至有点叛逆精神的男孩还会被家长看作异类。于是，勇气就会远离了男孩。

同样，家长在教育男孩勇敢的时候，自己也要做个勇敢的人。比如，见到突然蹿出的老鼠或听到突发的声响等，不要失声尖叫，否则看到这个情景，男孩也会变得非常害怕。遇到某件事或物，当着儿子的面，即使家长感到害怕，也要故作镇定。当家长为男孩做出了勇敢的榜样后，男孩耳濡目染，自然也会变得勇敢起来。